프로젝트형 대학원 – 학과목으로부터 테마로의 전환-
첨단종합학술연구과의 이념
석박사통합과정의 프로젝트형 대학원—학과목으로부터 테마로의 전환
일본의 대학제도는 지금, 근대화 초기에 대학이 창립된 이후, 가장 큰 변혁의 시대에 직면하고 있다. 학부에서 대학원까지의 교육연구 시스템 전체가 국제적인 수준을 고려한 근본적 재검토를 필요로 하고 있다. 고도의 전문직 기능 양성과, 새로운 시대의 문제를 검토하는 연구자 양성이 요구되고 있는 것이다. 이 새로운 시대의 연구자 양성을 위해, 리츠메이칸대학이 제기하고 있는 것이 첨단종합학술연구과의 구상이다.
학부의 상위에 위치한 현대의 대학원 구성은, 메이지 이후의 근대적 학문체제에 의거한 학문 영역, 즉 전문분야의 구분을 기본으로 하고 있다.
첨단종합학술연구과는, 20세기에서 금세기로 계승된 새로운 질의 첨단적 테마를 연구하는 연구자의 양성을 위하여, 특정학부를 기초로 하지 않는 독립연구과이다. 독립연구과로서의 학과목의 종합화를 꾀하고, 또한 연구소 • 센터군과의 연계에 의한 프로젝트 연구 교육에 따라, 대학원 교육과 첨단의 종합적인 연구와의 긴밀한 결합을 실현할 것을 기본 목표로 하고 있다
(2003년 첨단종합학술연구과 개설문서에서 발췌, 일부 변경)
다양한 프로젝트가 자아내는 새로운 대학원 교육 자체가 하나의 장대한 프로젝트입니다.
리츠메이칸대학의 연구소 • 센터군은, 지금까지 프로젝트 연구로 많은 성과를 거두어 왔습니다. 이러한 프로젝트 연구를 대학원 교육에 연결시키는 것은, 그 자체가 하나의 프로젝트라고 해도 과언이 아닙니다.
프로젝트형 교육 • 연구 시스템은, 월 1회의 테마별 합동 연구회와 개별적 프로젝트, 학생 각자의 과제에 따른 필드 조사, 미디어 제작 등을 통하여 연구의 새로운 조류를 창조하는 것을 목표로 합니다. 또한 연구회는 전임 스태프을 중심으로 학내외의 일선에서 활동하는 연구자들은 물론 게스트 참가자까지 망라한 개최로, 연구네트워크를 형성합니다.。
* 영상을 클릭하면 커집니다(일본어).
대학원생들은 1, 2년차에는 연구의 기초적인 능력을 체득하는 공부를 하면서, 이러한 연구회와 개별 프로젝트에 준멤버로서 참가합니다. 1, 2년차에 개설되는 프로젝트 예비연습은, 연구회나 프로젝트의 각 테마와 밀접하게 연관되어, 테마별로 기초적인 연구 수법을 익히는 과목입니다. 프로젝트 예비연습을 담당하는 교수는, 연구 프로젝트의 일익을 담당하면서, 테마와 대학원생 각자의 문제의식을 연결하는 역할을 합니다. 2년차 후기에는 프로젝트 담당자 자신이 담당하는 프로젝트 예비연습을 통하여 박사예비논문의 완성에 전념합니다. 기말에 제출하는 박사예비논문은 프로젝트 연구에 정식으로 공동연구자로서 참가하기 위한 자격심사의 재료가 됩니다.
박사예비논문의 심사에 합격하면, 해당 학생은, 준멤버가 아닌, 정식 공동연구자로서, 프로젝트연구 그 운영에 있어 중핵적인 역할을 하게 됩니다. 즉, 계획적으로 연구를 추진하는 일상적 활동의 일익을 담당하면서 연구회와 학교 외부의 학회 등에서 성과 발표를 착실하게 쌓아갈 수 있게 되는 것입니다.
